Criterios de evaluación 2026-27

En esta página se publican los criterios de evaluación de todas las enseñanzas que se imparten en el IES Pedro Antonio de Alarcón durante el curso 2026-27, organizados por curso: Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Cada documento recoge los criterios de evaluación establecidos en la normativa vigente para cada materia o módulo profesional.

Su publicación responde al derecho del alumnado y de las familias a conocer los criterios de evaluación que se aplicarán (Decreto 327/2010, arts. 3.d y 12.e).

Educación Secundaria Obligatoria
1º ESO
Materias comunes y optativas ofertadas por el centro.
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2º ESO
Materias comunes y optativas ofertadas por el centro.
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3º ESO
Materias comunes, optativas y Programa de Diversificación Curricular.
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4º ESO
Materias comunes, de opción, optativas y Programa de Diversificación Curricular.
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Bachillerato
1º Bachillerato
Modalidades de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y Ciencias Sociales.
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2º Bachillerato
Modalidades de Ciencias y Tecnología y de Humanidades y Ciencias Sociales.
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Formación Profesional
Grado Básico · Agro-jardinería y Composiciones Florales
1º curso
Ámbitos y módulos profesionales del primer curso.
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2º curso
Ámbitos y módulos profesionales del segundo curso.
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Grado Medio · Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre
1º curso
Módulos profesionales del primer curso.
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2º curso
Módulos profesionales del segundo curso.
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Grado Superior · Acondicionamiento Físico
1º curso
Módulos profesionales del primer curso.
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2º curso
Módulos profesionales del segundo curso.
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Normativa de referencia: en ESO y Bachillerato, Decreto 102/2023 y Decreto 103/2023, de 9 de mayo, y Órdenes de 30 de mayo de 2023 por las que se desarrolla su currículo en Andalucía (BOJA n.º 104, de 2 de junio de 2023); en Formación Profesional, los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de cada módulo profesional establecidos en el título y en el currículo correspondiente. Los procedimientos e instrumentos de evaluación y los criterios de calificación se concretan en las programaciones didácticas de los departamentos.